``` [tianchunyan 发表于 2020-4-18 18:29](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=192049&ptid=126176) 《数花生》教学设计吉林省德惠市第二十九中学小学部田春艳设计理念 <br /> ``` <br /> 本节课老师通过多种数数方法让孩子们体会数数的乐趣，度量的观念潜移默化地渗透其中。“数来源于数”，在不断数数的过程中，学生能感受到数的顺序，这样的话就能轻而易举地突破本课的难点。山西汾阳樊晓凤

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[tianchunyan发表于2020-4-1818:29](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=192049&ptid=126176)

《数花生》教学设计

吉林省德惠市第二十九中学小学部   田春艳

设计理念

<br />

本节课老师通过多种数数方法让孩子们体会数数的乐趣，度量的观念潜移默化地渗透其中。“数来源于数”，在不断数数的过程中，学生能感受到数的顺序，这样的话就能轻而易举地突破本课的难点。山西汾阳樊晓凤

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