[17337111035发表于2020-4-1914:01](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=192324&ptid=126176)

在《数花生》的教学设计中，我设计了两个活动过程，从一一点数到以群计数。在这两次教学活动中，学生展现了 ...

在学习 100 以内数的过程中，理解翻坎数也是一个难点，所以可以设计多次的学习来理解翻坎数，如：79 添上 1 是 80,89 添上 1 是 90,99 添上 1 是 100.100 里面 100 个一，100 里面有 10 个十。