[陕西西安刘欣彤发表于2020-4-2321:21](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=194333&ptid=126176)

从远古时代开始，为了日常生活和生产实践的需要，人们创造了一些语言用来表达事物数量的多少，经过漫长的 ...

学生对数的认识是随着数的不断扩充而逐渐加深的，由此学生数数和认数的方式也要随之发生变化，这个变化的过程也反映了数的发展过程。让学生经历这个过程符合学生学习需求，十分有意义。王老师的设计十分值得我们学习和借鉴。