``` [131 发表于 2020-4-19 10:45](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=192214&ptid=126176) 度量视角下的《古人计数》教学设计长春吉大附中力旺实验小学王宇一、设计背景度量是数学的本质，是人 ... ``` <br /> 王老师本节课的设计中，通过多种形式解决计数问题，帮助学生了解古人计数的产生与发展过程，体会十进制计数法，感受其中的价值。从一一对应到一个一个数或几个几个数，再到十个十个数，是学生关于数认识的一次飞跃，在这样的过程中，帮助学生感受数的简洁和丰富，为后续的学习打好基础，种下思维的种子。

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王秋茜

[131发表于2020-4-1910:45](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=192214&ptid=126176)

度量视角下的《古人计数》教学设计 长春吉大附中力旺实验小学 王宇

一、设计背景 

度量是数学的本质，是人 ...

王老师本节课的设计中，通过多种形式解决计数问题，帮助学生了解古人计数的产生与发展过程，体会十进制计数法，感受其中的价值。从一一对应到一个一个数或几个几个数，再到十个十个数，是学生关于数认识的一次飞跃，在这样的过程中，帮助学生感受数的简洁和丰富，为后续的学习打好基础，种下思维的种子。