[张轲发表于2020-5-410:36](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=199177&ptid=126176)

一年级下册《数花生》教学设计

西安高新第一小学 张轲

教学内容：

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教学难点中 让学生脱离实物抽象地数数非常有想法，学生如果看着具体的花生实物能够数出相应的数的话，把数抽象出来，让学生明白 100 就表示这一百个花生，培养了学生的抽象能力，在之后教师又有序的询问学生 92 过后是多少，等等都是让学生从具体的情境中脱离出来，认识数。