（三）发展能力

1、我说你做。

一个一个数，数出三十六个花生。

五个五个数，数出八十个花生。

2、抢答活动。（男女生、个人多种形式）

（1）老师说前面 3 个数，你们说出后面 1 个数，看谁说的又快又准。

九十，八十，七十，（ ）。

（2）这一次，老师说前面 3 个数，你们说出后面连续的 3 个数，敢不敢来挑战？

十五，二十，二十五，（ ），（ ），（ ）。

四十，四十二，四十四，（ ），（ ），（ ）。

3、火车接力赛

老师来说一个数，你们这一竖排的人接着往后继续数，一个说一个。比比哪组说的又快又准。哪一竖排先来？

二十三，（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）……

五十六，（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）……

谁来像我这样当当出题小老师？

4、圈一圈，数一数。

（1）学生独立完成，教师巡视指导，并强调圈一圈要规范。

（2）展示作业，强调圈一圈方法的多样性。（两个两个圈、五个五个圈、十个十个圈都可以。）

5、晴天和多云有多少个，说说你怎么数的，看谁数的快。

交流数的方法，体会针对这张图片，十个十个数更方便。