（二）探索新知

4、换一种方法，再来数一数。

【设计意图：这一次数数和两次不同，这一次是在集体交流过方法之后的实践操作。换一个方法再来数一数，即使对集体交流的数数方法的巩固，也是对学生动手能力的考验。】