（二）探索新知

3、集体交流，教师记录。

哪位数对的同学，把自己的方法介绍给大家。

除了一个一个数，你还有不一样的方法吗？（原来还可以这么数呢，用起来真方便！我们把方法记录记录在黑板上。）

其他同学也想想，我们还能怎么数呢？

当学生提出三个三个数、四个四个数时，让这个学生数一数，然后与记录下来的方法做对比。