本帖最后由 徐朝晖 于 2013-9-9 21:46 编辑

（1）估一估

　　师：这是老师家客厅的平面图，老师想把客厅上面铺上地板，你们能帮助老师估一估该买多少平方米的地板吗？

　　师要求学生估计前先观察图形特点，然后再估计。

我估计此时就是学生交流探讨组合图形面积的计算方法，演变成学生的实际计算，此时就没有估算的必要了，这一环节就没有实际意义了。建议删去。