``` [四川成都唐立娟发表于 2020-4-18 21:29](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=192117&ptid=126176) 【2020春】下课啦教学设计感知中培养量感，数数中培养数感 ——以一下《数 ... ``` <br /> 这一课，测量的就是花生的标准量和最终量，孩子们在教师的引导下，比较花生总量的多少。为此孩子自己确定标准量或者说单位量如：一个，两个，五个，十个，用数学语言数数累加，来表达最终确定的量。度量单位的生成源于测量的需求。测量就是把待测定的量同一个作为标准的同类量进行比较的过程，测量得到的结果需要用数学语言来表达。

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侯丹

[四川成都唐立娟发表于2020-4-1821:29](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=192117&ptid=126176)

【2020 春】下课啦教学设计

感知中培养量感，数数中培养数感

                             —— 以一下 《数 ...

这一课，测量的就是花生的标准量和最终量，孩子们在教师的引导下，比较花生总量的多少。为此孩子自己确定标准量或者说单位量如：一个，两个，五个，十个，用数学语言数数累加，来表达最终确定的量。度量单位的生成源于测量的需求。测量就是把待测定的量同一个作为标准的同类量进行比较的过程，测量得到的结果需要用数学语言来表达。