在我第一次教这一课时，发现 “估数” 对于学生来说是一个不小的难点，首先学生不明白 “估” 的含义，于是他们估数时会情不自禁地实际数一数；其次学生在估数的时候方法也不对，班上会有不少的孩子像主题图中的淘气这样，随意猜一个数。