结合这篇文章，认真研读《数花生》这节课，我了解到，数是从实际物体当中抽象出来的，本节课结合一年级学生以形象思维为主的特点，学生借助实物来数一数，体会数数方法的多样性，而在后面的练习当中逐渐脱离实物，经历抽象出数的过程，建立数感。