[17337111035发表于2020-4-2211:36](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=193647&ptid=126176)

没有度量，据没有数学。把握度量本质，先解决学生的度量标准确定的问题，然后解决度量方法。体会大千世界的 ...

确实，度量教学中，首先要激发学生度量的需求，然后讨论度量的标准如何确定，最后是度量方法的探究与优化。无论是数的教学还是图形的教学，度量无处不在，都是在数度量单位的个数。