[131发表于2020-4-1910:45](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=192214&ptid=126176)

度量视角下的《古人计数》教学设计 长春吉大附中力旺实验小学 王宇

一、设计背景 

度量是数学的本质，是人 ...

王老师的这节《古人计数》通过回溯古人计数的历史，让学生初步感受 “度量” 的产生来源十分悠久、紧着着运用小棒、计数器作为学习的工具帮助学生理解古人计数的方法，并让学生通过动手操作感受以 “十” 为单位的计数方法，能够掌握 20 以内数的读写，体会 “度量” 在计数中的实际价值。最后结合课堂总结将本节课的内容进行升华，再次让学生感悟 “度量” 的本质。