根据学生年龄特点，一年级的学生以直观形象思维为主。《数花生》这节课设计了淘气和笑笑数花生的情境，引导学生通过具体的实物对事物的顺序进行量化，在学生的动手实践中，探索数数的乐趣，突出了数的必要性，从而加深学生对抽象的过程理解。