学生在情境中合作探究出需要的度量工具，在这个过程中感知度量单位和度量工具与度量精确性之间的联系。这种度量不仅不能舍去物理背景，而且要抓住物理背景的本质，用不同的度量方法，度量不同的类，帮助学生建立数感，形成直观想象的数学核心素养。