《古人计数》只要是让学生子操作的过程中，进一步体会 “10 个一就是 1 个十”，学生在动手的过程中，明白了为什么要把 10 个一当做 1 个十的道理，是为了在数变大的时候，更加方便快速的计数，其本质也是一种度量单位的变化，由 “一到十”。