``` [四川成都唐立娟发表于 2020-4-18 21:44](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=192123&ptid=126176) 【2020春】数花生教学设计感知中培养量感，数数中培养数感 ——以一下《数 ... ``` <br /> 本节课教师通过花生生长与收成的情境故事，吸引孩子们的注意，多视角连接孩子们的生活化知识，激发孩子们学习的兴趣。通过淘气和笑笑帮老爷爷猜（估），然后自己有根据的猜（估），来建立孩子估的量感。在猜（估）的过程中层层剥茧，得出结论：要准确知道花生的数量，需要具体的（度量单位）数一数。在估的基础上数，提高了数数进程中思考的要求。

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[四川成都唐立娟发表于2020-4-1821:44](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=192123&ptid=126176)

【2020 春】数花生教学设计

感知中培养量感，数数中培养数感

                             —— 以一下 《数 ...

本节课教师通过花生生长与收成的情境故事，吸引孩子们的注意，多视角连接孩子们的生活化知识，激发孩子们学习的兴趣。通过淘气和笑笑帮老爷爷猜（估），然后自己有根据的猜（估），来建立孩子估的量感。在猜（估）的过程中层层剥茧，得出结论：要准确知道花生的数量，需要具体的（度量单位）数一数。在估的基础上数，提高了数数进程中思考的要求。