[袁胜霞发表于2020-4-2111:05](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=193138&ptid=126176)

《古人计数》教学设计

四川成都龙泉驿区向阳桥小学 袁胜霞

一、学生学情分析

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《古人计数》教学反思

本节课是在学习了第三单元 10 以内的加减法的基础上，进 - 步学习对 20 以内数的认识。其实学生已基本上能数出数量在 11 到 20 之间的物体个数，读数，数的顺序和大小，所以本课的重点和难点是在结合数小棒、拨计数器等活动，感受以 “十” 为单位的计数方法，建立数位概念。本节课的几点成功之处:

1、激趣引入：沟通了新旧知识的联系，便于学生进行知识的迁移。

2、运用多媒体形象生动的画面，容易剔 | 起学生的注意，学生的回答立即获得反馈，激发了学生的学习兴趣。

3、通过在计数器上拨珠子的活动，学生基本都能正确看数拨珠子或看珠子写数。