华罗庚先生说：数源于数。在数花生一课中，学生经历不同的数数活动，积累数数的经验，在不同的度量单位的下进行多种方式的数数活动，并在此过程中积累活动经验，选择合适的度量方法，体会十进制产生的必要性。课前复习引入，通过数数、一个一个地数、五个五个地数，复习旧知，将新旧知识有机链接，感悟度量的顺序性 29 增加 1 是 30，99 增加 1 是 100。