大耳垂 发表于 2020-4-21 11:26

通过这次 “度量” 悦读活动，我了解到《数花生》这节课所要教学的度量和度量单位是通过抽象得到的，是人思维 ...

对于《数花生》这节课学生一方面已经通过上册的学习认识了 20 以内的数，有了 “10 个一是 1 个十” 的经验，但由于认识的数只限于 20 以内，因此还没有建立起以 “十” 为单位按 “群” 计数的概念。另一方面，在生活中很多学生已经会数 100 以内的数，特别是现在家长对教育的重视，很多学生在学前已经接触、会一个一个地数 100 以内或更大的数，但他们并未真正理解 100 以内数的意义，仍然需要在动手操作中进一步学习和体验。