[四川成都唐立娟发表于2020-4-1821:57](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=192128&ptid=126176)

2020 春】数花生教学设计

感知中培养量感，数数中培养数感

                             —— 以一下 《数花 ...

简简单单的数花生活动，在唐老师的设计中变得更有层次了。随着数花生的次数的增加，不仅增加了教师、学生，学生与学生的深度互动，更让学生更充分、深入的感悟到了累加，发展了学生的数感，更有效的渗透了度量意识。