``` tianchunyan 发表于 2020-4-18 18:42 《数花生》是北师大版一年级数学下册第三单元《生活中的数》第一课时的内容。数数是认识数的基础，数学家华 ... ``` <br /> 度量的结果用“数量”表示，也就是用数和计量单位表现物体的属性。“计数单位” 的数学概念是抽象的， “单位个数的运作” 的数学过程更是抽象的，在数数递进的过程中，学生用几何直观模型支撑（小棒、计数器、小方块、数线、数尺、数轴、方格纸、点子图等），变抽象为直观，感知从“一”到“十”再到“百”依次增大的过程。

新世纪小学数学论坛

探索、发现数学的乐趣

现在注册

已注册用户请登录

主题样式选择

默认主题样式 ✅

知乎主题样式

shaoyufei

tianchunyan 发表于 2020-4-18 18:42

《数花生》是北师大版一年级数学下册第三单元《生活中的数》第一课时的内容。数数是认识数的基础，数学家华 ...

度量的结果用 “数量” 表示，也就是用数和计量单位表现物体的属性。“计数单位” 的数学概念是抽象的， “单位个数的运作” 的数学过程更是抽象的，在数数递进的过程中，学生用几何直观模型支撑（小棒、计数器、小方块、数线、数尺、数轴、方格纸、点子图等），变抽象为直观，感知从 “一” 到 “十” 再到 “百” 依次增大的过程。