在教学活动中，设置情境很关键，本节课我为学生提供独立思考空间，小组自主交流分享自己的成果，在这个过程中学生能更加体会到 0 的丰富含义。学生在自己的探究中，感知数量的多少，有利于培养学生符号意识，抽象出数的大小，初步感知度量的本质，逐步形成数学抽象的核心素养。