估计在日常生活中有着十分广泛的应用，在环节中，通过创设 “猜一猜花生的数量是多少”, 培养学生的估算意识和初步的估算技能。当学生把估算当成胡乱猜测时，教师不失时机地加以引导，使学生体会到检验估算正确与否的策略与方法，让学生体会到估测的作用，加强对学生数感与合情推理能力的培养。