大耳垂 发表于 2020-4-21 14:35

在这次活动中我听了很多老师对《数花生》这节课的精彩设计，都能让我受益良多。但同时我也有一个疑惑：学生 ...

在教学的过程中也发现，学生在数数时会把二十五数成 “二五”，或者几十九后数错的情况，在教学活动中就及时调整，鼓励学生上台展示自己的数法，可能学生会自己发现自己的错误及时纠正，也可能还是出错，这时引起学生的讨论更能让学生印象深刻。