在数学教学里，将知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面目标有机结合，整体实现课程目标。重视学生在学习活动中的主体地位。注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握。引导学生积累数学活动经验、感悟数学思想。这些方面需要教师在平常能够着重培养，重在平时，“度量” 的教学也是如此。