[袁胜霞发表于2020-4-2111:05](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=193138&ptid=126176)

《古人计数》教学设计

四川成都龙泉驿区向阳桥小学 袁胜霞

一、学生学情分析

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袁老师通过首学、互学、群学几个环节的设计，充分鼓励学生探索和感悟 10 个一和 1 个十的关系，为下面认识数位，20 以内的数做了很好的铺垫。在度量数量多少的过程中，结合小棒、计数器这一数形结合的方法，对数有了很深的认识。