结合《数一数》，我谈谈对度量的一些思考，数源于数，在数数的过程中认识数，可以感受度量的顺序性。并且在数数的过程中存在方便快捷的方法，首先判断整理数量，选择不同的度量单位，数量少我们可以选择小的度量单位，当数量比较多时，应当选择相应比较的度量单位，如果仍用小的度量单位就会比较费时费力。在授课的过程中。培养学生解决生活问题选用合适的度量单位的观念。