[廖萍110发表于2020-4-1917:53](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=192479&ptid=126176)

一年级上册《古人计数》教学设计

三、教学目标：

1. 在具体的数学活动中，体会 20 以内数的意义，能认，读，写 ...

数源于数，度量是数的本质，低年级学生思维特点是具象思维，通过一 一对应的方法把抽象的数字具象化，在数数的过程中认识数和度量单位，发展数感。