[qiyaoqiu发表于2020-4-2411:33](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=194478&ptid=126176)

度量单位的生成源于测量的需求。测量就是把待测定的量同一个作为标准的同类量进行比较的过程。这里用来作为 ...

刘老师对度量概念的渗透的课堂模式掌握的很好，重视知识产生的过程（导入）和知识掌握的过程。教师激励评价学生语言精练、亲切、得体，过渡自然，能充分利用学生已有知识经验解决新问题，在教学过程中教给学生（新旧知识迁移）学数学的方法，渗透一些数学度量思想。如果能联系实际，丰富多内容，会更精彩。