``` [水玲珑_ezWeS 发表于 2020-4-20 12:12](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=192762&ptid=126176) 案例《快乐的家园》大庆市高新区学校付艳一、研究背景 <br /> ``` <br /> 通过快乐的家园这一情境引入教学，引导学生逐渐将实物抽象成数，分别用1—5几个数来表示，经历度量实物数量的过程。同时感知1不仅可以表示1个个体，还可以表示这类个体的一个集合，很大的物体可以用1来表示，很小的物体也可以用1来表示，充分理解数的意义和作用。

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[水玲珑_ezWeS发表于2020-4-2012:12](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=192762&ptid=126176)

案例《快乐的家园》

大庆市高新区学校  付艳

一、	研究背景

<br />

通过快乐的家园这一情境引入教学，引导学生逐渐将实物抽象成数，分别用 1—5 几个数来表示，经历度量实物数量的过程。同时感知 1 不仅可以表示 1 个个体，还可以表示这类个体的一个集合，很大的物体可以用 1 来表示，很小的物体也可以用 1 来表示，充分理解数的意义和作用。