[史晓敏发表于2020-4-1915:52](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=192390&ptid=126176)

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通过创设小猫钓鱼的情境，引导学生在讲故事的过程中思考和探索，体会物体从有到无的过程，理解 0 可以表示一个物体也没有。最后拓展补充 0 也可以表示起点（或）分界点，加深对 0 的各种意义的理解，层层递进，步步提高。