古人计数这一课，通过数一数、捆一捆、拨一拨的活动建立十进制数位概念，初步体会数位，形成 “10 个一就是 1 个十” 的直观表象。所以教师设计时以问题为导向，以小组合作为媒介，让学生通过动手操作，在实践探究中培养思维，致力于启发学生的潜能，发展度量观念。