[tianchunyan发表于2020-4-1818:29](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=192049&ptid=126176)

《数花生》教学设计

吉林省德惠市第二十九中学小学部   田春艳

设计理念

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通过情境引入激发学生探究的兴趣，引导学生经历一个一个数、两个两个数、五个五个数、十个十个数的度量数量多少的过程，感悟了 100 以内数的语音模式和结构，初步感知度量单位 “一”“十”“百”。