[四川成都唐立娟发表于2020-4-1821:33](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=192118&ptid=126176)

【2020 春】数花生教学设计

感知中培养量感，数数中培养数感

                             —— 以一下 《数 ...

通过数花生的活动，学生将实物和数对应，逐渐舍去事物的物理属性，保留事物的量以及量之间的多少关系，通过这样的数形结合，便于学生理解数字符号的意义，有利于学生形成直观想象的能力，逐步感悟抽象度量的本质。