“度量” 的学习中具有重要意义。教材中，最先呈现的是一幅下课时的主题图，由此引出后面 3 张情境图。第一张情境图：2 个小朋友比身高的画面，以最开始小男孩踮起脚引起孩子认知冲突，从而引发孩子思考：原来比高矮要站在同一起点。第二幅图：比绳子长短。这幅图主要思考怎么规范比长短。引发孩子动手、思考。第三幅图：比较谁走的路长。不光有直线，还有曲折的线，对学生的思维程度要求有进一步拔高。