《古人计数》这节课里，在孩子们的意识里，一个石头、一根树枝，一个绳结和一只羊都可以用一个一来度量它的数量的多少。孩子们已经有了用几个一来度量物体多少的数学认知，及对数量多少的感知能力。创设让孩子们自己创造计数方法的情境，激发了学生的创造能力，也感受到阿拉伯数字产生的必要性。