度量 <古人计数> 这节课的应用：

从远古时代开始，人们为了日常生活和生产时间需要，人们创造了一些计数方法来表达事物的多少，比如本节课中 “记录羊只数” 等。这样在现实具体的背景中，简便有效的技术方法成为一种必要。这些数字不仅仅是一个抽象的符号，而且还度量着事物的多少。从具体的石子、小棒、绳结等事物抽象到数字符号的过程恰恰是依赖于孩子们对事物数量多少的感知本能。更加凸显了数学抽象就是舍弃了事物一些物理属性，也就是具体现实背景这一特征。