``` [邓扬发表于 2020-4-19 18:56](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=192515&ptid=126176) 【2020春】《小猫钓鱼》教学设计知识与技能：结合具体的情境，体会从有到无的变化过程，理解0的意义 ... ``` <br /> 通过读邓扬老师《小猫钓鱼》的教学设计深化了我对这节课教学的理解，结合实际情境，体会从有到无的变化过程，让学生生动充分感知0的意义，知道0和1、2、3.....一样，也是一个数，举出不同的实际例子，让学生初步了解生活中的0所表示意义。

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董桂微

[邓扬发表于2020-4-1918:56](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=192515&ptid=126176)

【2020 春】《小猫钓鱼》教学设计

    知识与技能：结合具体的情境，体会从有到无的变化过程，理解 0 的意义 ...

通过读邓扬老师《小猫钓鱼》的教学设计深化了我对这节课教学的理解，结合实际情境，体会从有到无的变化过程，让学生生动充分感知 0 的意义，知道 0 和 1、2、3..... 一样，也是一个数，举出不同的实际例子，让学生初步了解生活中的 0 所表示意义。