[侯文娟发表于2020-4-1919:12](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=192526&ptid=126176)

聚焦度量本质 发展学生数感

                   ---- 一年级下册《数一数》教学设计                     ...

老师设计的拓展应用板块，

1. 猜一猜，填一填。

（1）我是 41 前面的第二个数，我是（ ）；

（2）我是 69 后面的第三个数，我是（ ）；

（3）我比 90 少 2，我是（ ）。

通过练习，进一步让学生理解了 100 以内的数，并提升了学生的思维能力。培养了学生的应用意识。