没有度量，据没有数学。把握度量本质，先解决学生的度量标准确定的问题，然后解决度量方法。体会大千世界的数是不同度量单位的累积。把握这个度量本质，对学生以后学习更大的数，或者分数、小数等度量方式和度量方法奠定了数学思想和方法。