学生的度量意识的发展是在学生已有的知识经验基础上自然生长出来的。在《数花生》中，让学生经历度量单位 “个”“十”“百” 的形成过程和表达形式，体验计数单位从多元到统一，建立计数单位体系，在统一计数单位的基础上，灵活地选择计数单位进行度量。