[邓扬发表于2020-4-1918:56](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=192515&ptid=126176)

【2020 春】《小猫钓鱼》教学设计

    知识与技能：结合具体的情境，体会从有到无的变化过程，理解 0 的意义 ...

邓老师对生活中 0 的认识处理得很好，通过学生找生活中的 0 活动，增加了学生的学习兴趣，而且感受数学来源于生活，以后便能用数学的眼光去发现事物。然后通过熟悉尺子、电话、温度计等工具直观的认识 0 的不同含义，丰富学生对数表达意义的理解。