``` [四川成都唐立娟发表于 2020-4-18 21:29](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=192117&ptid=126176) 【2020春】下课啦教学设计感知中培养量感，数数中培养数感 ——以一下《数 ... ``` <br /> 数花生的过程其实就是帮助学生建立度量单位的过程。在数的时候，有人一个一个数，有人2个2个数，3个3个数，5个5个数，10个10个数……在不同的度量标准的计数过程中体会十进制的优越性及对十进制计数的深刻认识。而且在这个过程中十进制计数的认识是学生自己认识的，不是由老师的主体意识强灌输给学生，学生更容易理解，也更愿意理解。

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廖萍110

[四川成都唐立娟发表于2020-4-1821:29](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=192117&ptid=126176)

【2020 春】下课啦教学设计

感知中培养量感，数数中培养数感

                             —— 以一下 《数 ...

数花生的过程其实就是帮助学生建立度量单位的过程。在数的时候，有人一个一个数，有人 2 个 2 个数，3 个 3 个数，5 个 5 个数，10 个 10 个数…… 在不同的度量标准的计数过程中体会十进制的优越性及对十进制计数的深刻认识。而且在这个过程中十进制计数的认识是学生自己认识的，不是由老师的主体意识强灌输给学生，学生更容易理解，也更愿意理解。