[李亚丽发表于2020-4-2017:23](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=192907&ptid=126176)

创设情境，引入新课，这一环节，让学生目测花生的数量，其实也是在渗透学生的估算意识，培养学生的数感， ...

《数花生》一课本课以花生实物的数数到脱离实物的数数。田老师让学生在动手操作中不知不觉地掌握了知识。突出了学生的主体性和实践性，也让学生想感受到了数学与生活的密切联系。同时从低年级开始培养了学生的估算能力。