史晓敏 发表于 2020-4-19 15:52

# 在这里快速回《小猫钓鱼》教学设计 大庆市大同区祝三乡中心小学 史晓敏 一、设计意图     本节课的主要任 ...

阅读完史老师的《小猫钓鱼》一课的教学设计，让我感受到以下两点。

1. 史老师给学生提供充分的活动和交流机会，体现数学与生活息息相关。在 “结合生活中经验的说一说哪里还有 0” 这一环节，让学生通过小组交流，自己去发现、探究，提示了学生对 0 的含义的理解，也激发了学生创新思维。“在生活中哪些地方还见过 0”？让学生在生活中寻找 0、发现 0，拓展了学生的思维，使学生体会到 “数学就在我们身边”。

2. 史老师注重良好学习，习惯与意识的培养。在 0 的书写的教学中，让学生来说写 0 时要注意什么？让学生来评价同伴的作品，培养了学生客观公正的评价他人、自己的意识。

总之本节课，学生不仅获得了知识，更为重要的是获得了学习数学的兴趣。