通过这次 “度量” 悦读活动，我了解到《数花生》这节课所要教学的度量和度量单位是通过抽象得到的，是人思维的结果，对于低年级的教学最好采用对应的方法，帮助学生认识和理解实物的数量关系，所以在本节课中要给学生创设丰富的数数情境，让学生经历数实物和无实物数数的过程，建立起以十为单位按群计数的概念，认识 100 以内的数，培养数感。