在《数花生》这一课，主要结合数花生的情境，让学生认识 100 以内的数，体验数量与物体的对应关系。 通过参与多样的数数活动，会读、会数 100 以内的数，能描述生活中 100 以内的事物。在数数过程中培养学生发散思维能力，培养学生数感，感受数数的乐趣。