[四川成都唐立娟发表于2020-4-1821:36](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=192119&ptid=126176)

【2020 春】数花生教学设计

感知中培养量感，数数中培养数感

                             —— 以一下 《数 ...

度量的结果用 “数量” 表示，也就是用数和计量单位表现物体的属性。在数数递进的过程中，学生用几何直观模型（小棒、 小方块、 小木棒、火柴棒、牙签等），变抽象为直观，感知从 “一” 到 “十” 再到 “百” 依次增大的过程。